Curso por módulos sin terminar: la bonificación parcial no existe y en teleformación cuenta el 75 % de los controles

Si un alumno termina solo algunos módulos de un curso, no cabe bonificar una parte: la bonificación parcial no existe. En el taller de asociados del 23 de octubre de 2026, Autoforma recordó que en teleformación el requisito es hacer el 75 % de los controles y recomendó cursos secuenciales que converjan en el test final.

Si un alumno de un curso por módulos termina unos sí y otros no, ¿se puede bonificar solo una parte? En el taller de asociados de Autoforma del 23 de octubre de 2026 la respuesta fue tajante: la «bonificación parcial» no existe. La acción comunicada es la que el alumno tiene que trabajar y, en teleformación, el requisito es haber hecho al menos el 75 % de los controles de aprendizaje. Autoforma recomendó además diseñar los cursos de forma secuencial, de modo que todo converja en el test final.

Este punto se trató en el taller de asociados del 23 de octubre de 2026, a partir del minuto 20:24; el audio recoge lo esencial de ese tramo (3:01).

Fue el tercero de los diez puntos técnicos de la sesión. Lo planteó José Antonio Márquez, secretario general de Autoforma, que dirigió el taller, y lo respondió con Patricia Fernández, del equipo de soporte de Autoforma, con aportaciones de los asistentes por el chat. Los asuntos de actualidad de esa misma sesión se recogen en la crónica de la actualidad del taller.

La bonificación parcial no existe: se bonifica la acción comunicada

«El concepto de bonificación parcial ya digo que no existe», arrancó José Antonio Márquez. Patricia Fernández lo explicó desde la comunicación de inicio: en ella se indican los contenidos de la acción formativa, y eso es sobre lo que tiene que trabajar el alumno. «No hay posibilidad de estudiar parte de ellos». El alumno tiene que llegar al 75 % de los controles de aprendizaje, que es «el requisito de superación», y no se puede quedar por debajo.

Contenidos secuenciales: para llegar al último test hay que pasar por todo el curso

José Antonio Márquez recordó una recomendación que Autoforma hace siempre en teleformación: que las plataformas tengan habilitado un sistema secuencial, de forma que el alumno, para llegar al último test, haya tenido que pasar por todas las pantallas del curso. «Siempre en teleformación, contenidos secuenciales».

Un paso más allá del 75 %: cursos que converjan hacia el test final

A su juicio, conviene ir más allá del umbral: «tenemos que ser un poquito más, dar un paso más y no quedarnos con ese criterio del 75 %», porque «no le estamos pidiendo al alumno que apruebe, le estamos pidiendo al alumno que haga el control». Por eso defendió estructuras de curso en teleformación «que converjan siempre hacia el test final».

Admitió que hay casos en los que el alumno no hace el test final, se queda en el último módulo y, aun así, la suma de los controles de todos los módulos supera el 75 %: en ese supuesto se puede bonificar. En la sesión se matizó que un inspector puede poner alguna pega si ve que falta la evaluación final aunque estén hechas las parciales.

«52 criterios»: depende de la provincia y del inspector

José Antonio Márquez reconoció que las situaciones son muy diversas. «Tenemos 52 criterios», repitió, porque depende de la provincia y del inspector que toque, y eso introduce «una componente de subjetividad importante»: hay inspectores que pasan esto más por alto y otros que lo intensifican mucho más.

Que cada módulo tenga su evaluación, acorde con su duración

A un comentario del chat, José Antonio Márquez respondió que el criterio vale «siempre y cuando cada módulo tenga una evaluación», y añadió que también hay que mirar qué duración tiene cada módulo y si los test son acordes con esa duración. Recordó haber leído una referencia a un test mínimo cada 20 horas de formación, aunque precisó que «eso no está en ningún lado» y que no recordaba de quién era. En la sesión se apuntó que quizá proceda de los certificados de profesionalidad, donde la evaluación está más regulada; quedó sin confirmar.

Como contexto del diario, no dicho en el taller: el umbral lo fija el artículo 19.2 de la Orden TAS/2307/2007, según el cual el trabajador ha finalizado si «ha realizado al menos el 75 por 100 de los controles periódicos de seguimiento de su aprendizaje en las modalidades de impartición a distancia convencional o mediante teleformación». FUNDAE se pronunció sobre la bonificación parcial en 2016: las acciones pueden estructurarse en módulos, pero «las acciones comunicadas deben ser completas en sí mismas». Y en sus respuestas de 2020, a la pregunta de si cabía bonificarse parcialmente de las horas impartidas, contestó: «No, debemos completar el total de horas de la acción formativa comunicada para proceder a la correspondiente bonificación». Son documentos anteriores al Real Decreto 1189/2025.

Diseñar el curso para que el test final no sea opcional

La pauta del taller: no comunicar cursos pensando en bonificar solo una parte, dar a cada módulo una evaluación proporcionada a su duración y configurar la plataforma de forma secuencial, para que el alumno que llegue al final haya pasado por todo el contenido y por todos los controles.

Este artículo recoge el criterio expuesto por el equipo de Autoforma en el taller del 23 de octubre de 2026 y no sustituye al asesoramiento jurídico sobre un expediente concreto.

Cronología del taller

Taller Autoforma del viernes 23 de octubre: precios en un mismo grupo, formación en Igualdad e IA, trabajadores de 16 años y grupo de empresasTeleformación bonificada: por qué el examen final es innegociable (y no puede dejarse para el año siguiente)#34 Taller de trabajo Autoforma. Bonificación parcial y sistema clave (continuación)Qué relevancia tiene el tiempo de conexión de un alumno en teleformación: no es determinante, pero se valora